家长要多考量辅导班的“附加值”服务
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郑州晚报
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作者：
2017-12-29 08:44:56
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精彩假期 之 综合培养
寒假马上就要到了，一些学生家长会选择让孩子上各种各样的辅导班来弥补孩子的短处。但为孩子选适合的课外辅导机构却不是一件容易的事。而且随着新课改的实施，综合素养等综合能力日益提到了日程，无疑也给孩子的课外辅导及报班，提出了更高的要求。家长对辅导班给孩子提供的“附加服务”的重视，倒给课外辅导提供了发展和服务的方向。
选辅导班要重效果不打“时间战”
培训班该如何选择才能让孩子真正学到东西呢？在青少年心理教育专家彭少锋看来，假期的培训班，可根据孩子具体情况选报，要重视效果，不能打时间疲劳仗。
选班时先要对孩子全面了解，选适合孩子个性、真正为孩子所需要的课程，把孩子的兴趣放在第一位。这样才能激发学习的潜能。
在有效时间内看到孩子的进步。孩子上了培训班就要看效果，不能给孩子交钱上了就不闻不问，要多听听孩子的评价和感受。看有没有激发学习的热情，是否真的投入进去。如果一个月的辅导，孩子既对所报的学科学无兴趣，又不能对预期效果的提升有作用，最好停止报班。
“多课并举”才能综合培养
随着新课改的实施，学校在招收学生时，越来越重视学生的综合素质。新课改培养孩子两个能力，一个是终身的学习能力，一个是学习的知识和社会实践相结合。
比如 2015年的综合素质阶段性评价，侧重“品德发展水平、科学素养水平、身心发展水平、学业发展水平、兴趣特长养成”，注重考查高品质思维能力，关注学生的可持续发展。品德发展水平考查对行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念等认知水平。科学素养水平考查思维过程和基本算理的运用，归纳总结、逻辑推理、抽象概括等能力。身心发展水平则考查学生对健康知识与技能的了解和掌握情况，生活态度等。学业发展水平关注学生钻研探究、分析解决问题的思路、方式方法、批判质疑能力等都是评价内容。兴趣特长养成着重注意好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展。
“未来社会对人才的综合素养提出了更高要求，如果仅仅是个书呆子型的高才生，也难免被淘汰。”彭老师认为，家长在对孩子进行课外选班时，尤其要利用假期，有意识的为孩子提供综合能力提升的机会和空间，不能一提报班就是语数外，要促进孩子对综合知识的能力掌握。 从基础性、全面性、综合性、实践性、开放性等多角度进行辅导与提升。
千万别忽略了辅导班的“附加值”服务
在彭老师看来，真正给孩子正确有效又能均衡考虑孩子学科和身心需求的家长不多。“你要结合你的孩子，比如说成绩不行，你的目标是把孩子培养成学科成绩优秀，还是从合格培养成良好，甚至是从不合格培养成合格。但孩子的性格养成、身心成长是否有问题，往往被家长忽视了。而这恰恰是最不能被忽略的。”
现在的辅导机构有许多“增值”服务。比如说有陪读、答疑，比如家长的家庭教育辅导，孩子的心理辅导，主课与辅课搭配讲授等，甚至有的机构还有专门的团队来关注学生的增值服务。
但大多数机构还是主打“文化课成绩”而轻心理等行为方面的辅导。但正处于青春期的孩子是最需要心理辅导的。如果不能及时地进行沟通解决，有时候甚至会影响到文化课学科。
“家长在选辅导机构时，一定不要忘了跟他们的心理辅导老师见见面，聊一聊，为孩子的心理健康和成长多做些准备。”彭老师说，这个“心理附加值”的作用是任何其他附加值所不能比拟的。
责任编辑：樊娜
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