如今，信息技术正悄然改变着我们的生活，课堂上也不例外。现在很多学校都在开设实验班，让学生体验电子书包的使用效果。我就我们学校在使用电子书包过程中的心得与感悟进行分享，希望可以给予大家更多启发。

 

　　电子书包即利用信息化设备进行教学的一种便携式终端，是一款致力于提高教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品。作为一种信息技术，它有轻便环保、易于携带、内容丰富、灵活生动等优点，能丰富教学的模式和内容，促使学生利用信息化工具，自主学习、个性化学习，改变了传统的学习方式。

 

　　在我们的英语教学中，电子书包不仅为教学提供了丰富的资源和多样化的学习工具，还提供了全新的教与学空间，使学生能够在学习中主动参与，积极体验、探究，兼顾学生个性化差异，实现有效地教和学。像自主预习，电子教材附有大量相关的学习资源，学生可以独立地完成预习，甚至是新课的学习。而且电子书包的教师端能够显示每个学生的答题情况，这样通过及时、有效的反馈，使学生“知错快改”，也便于教师更合理地随时调整教学重点，使辅导更具针对性。学生还可以在以云平台为依托的在线交流论坛上，针对心中的疑惑，畅所欲言发表自己的观点，不同观点及见解会在辩论中碰撞出绚烂的火花。传统的教学，一些学生之所以开不了口，听不懂，很大程度上源于课堂集体教学的弊端。课堂上，所有学生同时听取一个知识内容，由于多种原因，有些学生可能会错过一些知识面，而利用电子教材和动画视频资源自主听，就能解决一些听力个性化问题。学生还可以利用电子书包，对自己或小组的口语交际进行全程录音上传至班级论坛，进行全班展示和分享，便于教师对学生的口语练习进行个别化指导。

 

　　可以说，通过信息技术的实践与探索，能切实增强学生的探究能力，拓展学生的思维，激发学生的学习主动性，从而满足不同层次学生的学习要求。但先进技术运用于教学只能起到辅助作用，作为教师，不能过分依赖信息技术的手段，而应以课堂为依托，不断提升自身业务水平与素养，融合传统教学方式与现代信息技术来推进课堂教学的改革与发展。